Todo lo que necesitas para diseñar, analizar y redactar tu evaluación interna: desde la elección del tema hasta el análisis estadístico y la evaluación.
📋 20 % de la nota final⏱️ 10 horas lectivas📝 Máx. 3.000 palabras🎯 4 criterios · 24 puntos
La investigación científica Fuente: Guía IB 2025 es la tarea de evaluación interna del Programa del Diploma para Biología (NM y NS). Es una tarea abierta en la que cada estudiante obtiene y analiza datos para responder una pregunta de investigación que ha formulado. Representa el 20 % de la evaluación final y es obligatoria para ambos niveles.
👤
Pregunta única e individual
Cada estudiante formula y responde su propia pregunta. Dos estudiantes no pueden presentar el mismo conjunto de datos brutos.
📝
Informe escrito individual
El informe final se redacta de forma individual, incluyendo la descripción de la metodología. No se permiten informes escritos en grupo.
📊
Datos cuantitativos obligatorios
La investigación debe incluir obtención y análisis de datos cuantitativos, respaldados con observaciones cualitativas cuando proceda.
📚
Integridad académica
Todas las fuentes deben citarse. La omisión o uso inapropiado de referencias se considera conducta improcedente según el IB.
💡 5 enfoques permitidos (pueden usarse por separado o de forma conjunta):
🧪LaboratorioTrabajo práctico de laboratorio
🌿CampoTrabajo de campo
📊Hoja de cálculoAnálisis y creación de modelos
🗃️Base de datosExtracción y análisis de información externa
💻SimulaciónUso de un simulador científico validado
¿Se puede trabajar en grupo?
La colaboración es opcional. Los grupos son de máximo 3 personas.
✅ Permitido en grupo
Obtención conjunta de datos bajo protocolos estandarizados
Que dos alumnos usen la misma VI con diferente VD
Que cada alumno use datos distintos del mismo conjunto colaborativo
Discutir el planteamiento e interpretaciones con el profesorado
❌ No permitido
Presentar el mismo conjunto de datos brutos que otro alumno/a
Informes escritos en grupo (toda la redacción debe ser individual)
Presentar el mismo trabajo para la IA y para la Monografía
Que el profesorado edite el borrador (solo puede asesorar oralmente o por escrito)
📏 Extensión del informe Fuente: Guía IB 2025
❌ Cuenta para el límite
Texto principal del informe
Pies de figura y de tabla
Aclaraciones en el texto
✅ NO cuenta para el límite
Gráficos y diagramas
Tablas de datos
Ecuaciones, fórmulas y cálculos
Citas y referencias (entre paréntesis, numeradas, notas a pie de página)
Bibliografía
Encabezados
3.000palabras máximo
⚠️ Información obligatoria al inicio del informe:
→Título de la investigación
→Código de alumno/a del IB (ej. xyz123)
→Código de miembros del grupo (si aplica)
→Número de palabras
No es obligatorio portada ni índice.
📊 Criterios de evaluación interna Fuente: Guía IB 2025
Los mismos 4 criterios para NM y NS. Puntuación máxima total: 24 puntos = 20 % de la nota final.
Criterio
Puntos
%
1 Diseño de la investigación
Comunica la metodología de forma reproducible: pregunta con contexto específico, consideraciones metodológicas explicadas y método reproducible.
6
25%
2 Análisis de datos
Registra, procesa y presenta datos de forma clara y precisa. Trata las incertidumbres de forma apropiada.
6
25%
3 Conclusión
Justifica una conclusión pertinente a la pregunta, coherente con el análisis y comparada con el contexto científico aceptado.
6
25%
4 Evaluación
Explica el impacto de limitaciones específicas y propone mejoras realistas y pertinentes a esas limitaciones.
6
25%
Total
24
100%
💡 Haz clic en cada criterio para ver los descriptores de nivel completos y qué se espera en cada rango de puntuación.
🔎 Descriptores de nivel detallados Fuente: Guía IB 2025
Exactamente lo que evalúa el examinador en cada criterio. Los descriptores del nivel más alto (5-6) son alcanzables y no implican un trabajo perfecto.
"Evalúa la medida en que el alumno comunica eficazmente la metodología (propósito y práctica) que utilizó para abordar la pregunta de investigación."
0 pts
El informe no alcanza ninguno de los niveles especificados.
1–2 pts
La pregunta de investigación se indica sin contexto.
Se indican consideraciones metodológicas relacionadas con la obtención de datos pertinentes.
La descripción de la metodología carece de información suficientemente detallada como para permitir reproducir la investigación.
3–4 pts
La pregunta se resume en el marco de un contexto amplio.
Se describen consideraciones metodológicas pertinentes y suficientes para responder la pregunta.
La descripción de la metodología permite reproducir la investigación con pocas ambigüedades u omisiones.
5–6 pts
La pregunta se describe en el marco de un contexto específico y apropiado.
Se explican consideraciones metodológicas pertinentes y suficientes para responder la pregunta.
La descripción de la metodología permite reproducir la investigación completamente.
🔑 Aclaraciones clave (Guía IB)
Una pregunta con contexto debe incluir:
Referencias a la VI y VD (o dos variables correlacionadas)
Descripción concisa del sistema biológico al que pertenece la pregunta
Teoría de referencia directamente pertinente
Las consideraciones metodológicas incluyen:
Selección de métodos para medir VI y VD
Selección de bases de datos, modelo y muestreo
Rango, intervalo o frecuencia de la VI; repetición y precisión
Identificación de variables controladas y método de control
Reconocimiento de cuestiones de seguridad, éticas y ambientales
"Evalúa la medida en que el informe aporta pruebas de que el alumno ha registrado, procesado y presentado los datos de maneras pertinentes a la pregunta de investigación."
0 pts
El informe no alcanza ninguno de los niveles especificados.
1–2 pts
El registro y procesamiento se comunica, pero no de forma clara ni precisa.
El procesamiento muestra escasos indicios de haber considerado las incertidumbres.
Se lleva a cabo cierto procesamiento pertinente, pero con omisiones, imprecisiones o incoherencias graves (que impiden extraer una conclusión válida).
3–4 pts
La comunicación del registro y procesamiento es clara o precisa (no necesariamente las dos).
El procesamiento muestra indicios de haber considerado las incertidumbres, con algunas omisiones o imprecisiones significativas.
El procesamiento de datos es pertinente, pero con algunas omisiones, imprecisiones o incoherencias significativas (permiten una conclusión con validez o detalle limitados).
5–6 pts
La comunicación es clara Y precisa a la vez.
El procesamiento muestra indicios de haber considerado las incertidumbres de forma apropiada.
El procesamiento de datos es pertinente, apropiado y preciso para responder la pregunta.
🔑 Aclaraciones clave (Guía IB)
Comunicación clara = el método de procesamiento puede entenderse con facilidad. Comunicación precisa = sigue correctamente las convenciones de anotación de gráficos y tablas, uso de unidades del SI, lugares decimales y cifras significativas. Incertidumbres: su tratamiento es específico de la asignatura. Consulta el Material de Ayuda al Profesor de Biología para orientación detallada.
"Evalúa la medida en que el alumno responde satisfactoriamente su pregunta de investigación en cuanto a su análisis y el contexto científico aceptado."
0 pts
El informe no alcanza ninguno de los niveles especificados.
1–2 pts
Se indica una conclusión pertinente a la pregunta, pero no está respaldada por el análisis presentado.
La conclusión realiza una comparación superficial con el contexto científico aceptado.
3–4 pts
Se describe una conclusión pertinente, pero no del todo coherente con el análisis presentado.
Se describe una conclusión que realiza cierta comparación pertinente con el contexto científico aceptado.
5–6 pts
Se justifica una conclusión pertinente que es totalmente coherente con el análisis presentado.
Se justifica la conclusión mediante una comparación pertinente con el contexto científico aceptado.
🔑 Aclaraciones clave (Guía IB)
Totalmente coherente = requiere interpretar los datos procesados, incluyendo las incertidumbres asociadas.
Contexto científico = puede provenir de material publicado (impreso o en línea), valores publicados, apuntes de clase, libros de texto u otras fuentes externas. Las citas deben ser lo suficientemente detalladas para localizar las fuentes.
"Evalúa la medida en que el informe aporta pruebas de que el alumno ha evaluado la metodología de investigación y ha sugerido mejoras."
0 pts
El informe no alcanza ninguno de los niveles especificados.
1–2 pts
El informe indica limitaciones o puntos débiles genéricos de la metodología.
Se indican mejoras realistas para la investigación.
3–4 pts
El informe describe limitaciones o puntos débiles específicos de la metodología.
Se describen mejoras realistas pertinentes a las limitaciones identificadas.
5–6 pts
El informe explica el impacto relativo de las limitaciones o puntos débiles específicos.
Se explican mejoras realistas pertinentes a las limitaciones identificadas.
🔑 Aclaraciones clave (Guía IB)
Genérico = atañe a varias metodologías y no es específicamente pertinente a la tuya. Ej: "el tamaño muestral fue pequeño" es genérico; "la variación entre rodajas de patata afectó a la precisión porque la concentración de catalasa no es homogénea" es específico.
Puntos débiles = pueden referirse a control de variables, precisión de mediciones o variaciones en los datos. Limitaciones = pueden referirse a cómo la conclusión tiene alcance limitado por el rango de datos, los límites del sistema o la aplicabilidad de los supuestos realizados.
⚠️ Ética y seguridad en tu investigación
Antes de comenzar cualquier experimento, ten en cuenta estas directrices del IB (Directrices sobre experimentación científica, actualización octubre 2023). El profesorado debe verificar que hayas considerado estos factores antes de pasar a la fase de acción.
🐾
Animales: solo observación del comportamiento natural, sin causar estrés ni dolor. Los organismos extraídos de su hábitat deben devolverse ilesos en un plazo adecuado.
⚗️
Evaluación de riesgos: todo experimento debe ir precedido de una evaluación de riesgos que identifique los peligros, estime su nivel y establezca medidas de control. Usa siempre el equipo de protección adecuado.
👥
Personas: requieren formulario de consentimiento informado firmado. Sin menores de 16 años sin autorización escrita de padres o tutores. No se permiten experimentos con fluidos corporales ni sustancias (alcohol, medicamentos, cafeína, etc.).
🦠
Microbiología: solo cultivos no patógenos de proveedores especializados, a ≤ 25 °C con técnicas asépticas. Sin hisopados de superficies corporales ni pruebas de resistencia a antibióticos.
🌿
Campo: minimiza el impacto ambiental. No trabajes en zonas con especies protegidas. Devuelve todos los hábitats a su estado original. Realiza siempre una evaluación de riesgos antes de acceder al lugar.
🛠️ Tu ruta de trabajo
Cinco recursos ordenados según el momento en que te encuentres. Puedes volver a cualquiera desde la barra superior.